Вот такое драматичное название у нашего сегодняшнего занятия. Если
"хочу исправить - и могу!" указывает на трудность, с которой мы умеем
справиться, то в данном случае имеет место настоящая проблема. У этой
проблемы много лиц: "ХОЧУ - НЕ МОГУ!", "ХОЧУ - ОПАСНО!", "ХОЧУ -
НЕЛЬЗЯ!" - все это варианты формулирования проблемных ситуаций,
требующих разрешения. Попробуем сделать два шага: найти проблемную
ситуацию и попытаться нащупать, в какой стороне лежит ее решение.
Обратите внимание: здесь тоже все начинается с нашего "ХОЧУ". Я
хочу взлететь. Вы удивлены? Зря. По-моему, любому нормальному человеку
иногда этого хочется. Вспомните историю: сколько народу попадало с крыш
и колоколен с прицепленными к спине крыльями, пока не был изобретен
планер! Так вот, я хочу взлететь, чтобы увидеть мир с высоты, чтобы
получить удовольствие от полета, чтобы почувствовать себя птицей,
наконец. Хочу! Но не могу, потому что... Собственно, все дело в том,
как Вы продолжите эту фразу. Если скажете: "Потому что у меня нет
крыльев", тогда, следуя логике, взлететь несложно: сделал крылья,
прицепил их на спину - и повторяй подвиг предков, которые прыгали с
колоколен. Вряд ли Вам хочется, чтоб Ваш ребенок действовал в такой
логике. Значит, надо научить его (и самому научиться) смотреть в
корень. По мнению ТРИЗ-исследователя Николая Хоменко, за каждым "не
могу" скрывается объективный закон, в нашем случае - закон природы.
Нарушить его нельзя, а вот обойти можно. Но чтобы обойти закон, его
надо знать. Почему собственно я не могу взлететь? Потому, что на
меня действует земное притяжение и слабо действуют противоположные
силы. И еще по закону Архимеда: вот шарик, надутый горячим воздухом, по
этому закону взлетает, а я - по нему же - взлететь не могу. Такое
рассуждение уже приводит к идеям решений. Планеризм, полеты на
воздушных шарах, самолеты, наконец - все это разные способы обойти
закон природы. А можно обойти его с другой стороны: получить
аналогичные радости (чувство полета, взгляд на мир с высоты) другими
способами. Аттракционы в парке - примеры решений. Объективные законы или факторы, мешающие нашим желаниям - далеко не всегда законы природы. Хочу поехать в отпуск (на каникулы). Не могу - денег нет и взять их негде.
Тоже объективный фактор. Чтобы проблема не выглядела
мрачно-неразрешимой, нужно сформулировать ее как можно точнее. Итак:
мы хотим поехать летом в отпуск для того, чтобы сменить обстановку
(хочется новизны), увидеть новые места, познакомиться с новыми людьми,
купаться в море,.. Но не можем (по указанной выше причине). Значит,
нужно решать, как все это (или почти все) получить, никуда не уезжая...
Не знаю, как читатель, а автор, пожалуй, займется этим с завтрашнего
дня. Полезно иногда писать тексты :-). А читателю предложим... Упражнение 4. Хочу (для того, чтобы...) - не могу (потому что...).
Возможно, для детсадовца это будет сложновато, а вот для школьника - в
самый раз. Поищите вместе с ребенком, что люди хотели бы, но пока не
могут сделать, удерживая рассуждения в схеме "Хочу (для того, чтобы...)
- не могу (потому что...)". Постарайтесь найти как можно более глубокие
причины, задавая вопрос "почему?" несколько раз. Если желания влекут
за собой явные "минусы" ("хочу, чтобы никогда не было дождя"),
порассуждайте по схеме "Если..., то (+), но (-)". Допустим, мы
добились, чтобы не было дождей, более того - погода теперь всегда
ясная. Если нет дождей, то (+) хорошее настроение, приятно гулять,
ездить менее опасно (дорога нескользкая), но (-) высыхает земля, все
живое умирает от жажды и т. д. Не забудьте: нам нужен "плюс" без
"минуса"!!! Если идеи решения не приходят сразу Вам в голову, не расстраивайтесь. Мы пока только учимся находить проблемы.
Категории каталога
Вот такое драматичное название у нашего сегодняшнего занятия. Если
"хочу исправить - и могу!" указывает на трудность, с которой мы умеем
справиться, то в данном случае имеет место настоящая проблема. У этой
проблемы много лиц: "ХОЧУ - НЕ МОГУ!", "ХОЧУ - ОПАСНО!", "ХОЧУ -
НЕЛЬЗЯ!" - все это варианты формулирования проблемных ситуаций,
требующих разрешения. Попробуем сделать два шага: найти проблемную
ситуацию и попытаться нащупать, в какой стороне лежит ее решение.
Обратите внимание: здесь тоже все начинается с нашего "ХОЧУ".